Ποιες είναι οι βασικές αιτίες που μπορεί να οδηγήσουν σε αναγνωστικές δυσκολίες των παιδιών και επομένως σε χαμηλές επιδόσεις στο σχολείο;
Πολλοί γονείς ανησυχούν για ένα πολύ σοβαρό πρόβλημα, που ενδέχεται να παρουσιάσει το παιδί, όπως είναι οι αναγνωστικές δυσκολίες. Η έγκαιρη και σωστή παρατήρηση αυτού του προβλήματος τόσο από τους γονείς όσο και από τους παιδαγωγούς και δασκάλους, σε συνεργασία πάντα με τους ειδικούς γιατρούς και θεραπευτές και τις κατάλληλες συνθήκες εκμάθησης, μπορεί να συμβάλλει σημαντικά στη λύση του προβλήματος.
Οι πιθανές αιτίες για μια αναγνωστική δυσκολία είναι κατά βάση έξι:
1.Τα παιδιά που έχουν νοημοσύνη χαμηλότερη από το μέσο όρο, καθυστερούν στην πρόοδό τους για εκμάθηση της ανάγνωσης.
2.Ο λάθος τρόπος ή οι ανεπαρκείς συνθήκες διδασκαλίας του μαθήματος της πρώτης ανάγνωσης (π.χ. πολυπληθείς τάξεις) μπορεί να είναι η αφετηρία για αναγνωστικά προβλήματα.
3.Κάποια παιδιά, λόγω ασθένειας ή άλλων προβλημάτων, μπορεί να απουσιάζουν συχνά από το σχολείο και έτσι να χάνουν πολλά μαθήματα.
4.Πολλά παιδιά δεν μπορούν να μάθουν να διαβάζουν λόγω εσωτερικών εντάσεων που τους προκαλούνται από άγχη, στεναχώριες, κ.λπ. Έτσι αντιλαμβανόμαστε, ότι το πρόβλημα μπορεί να προέρχεται και από συναισθηματικές διαταραχές, που δε σχετίζονται με το σχολείο.
5.Το παιδί παρουσιάζει αναγνωστικές δυσκολίες, γιατί το οικογενειακό του περιβάλλον δεν ενθαρρύνει το διάβασμα.
6.Προβλήματα στην ακοή ή την όρασή του ενδέχεται να το δυσκολέψουν στην εκμάθηση της ανάγνωσης.
Πολλοί γονείς ανησυχούν για ένα πολύ σοβαρό πρόβλημα, που ενδέχεται να παρουσιάσει το παιδί, όπως είναι οι αναγνωστικές δυσκολίες. Η έγκαιρη και σωστή παρατήρηση αυτού του προβλήματος τόσο από τους γονείς όσο και από τους παιδαγωγούς και δασκάλους, σε συνεργασία πάντα με τους ειδικούς γιατρούς και θεραπευτές και τις κατάλληλες συνθήκες εκμάθησης, μπορεί να συμβάλλει σημαντικά στη λύση του προβλήματος.
Οι πιθανές αιτίες για μια αναγνωστική δυσκολία είναι κατά βάση έξι:
1.Τα παιδιά που έχουν νοημοσύνη χαμηλότερη από το μέσο όρο, καθυστερούν στην πρόοδό τους για εκμάθηση της ανάγνωσης.
2.Ο λάθος τρόπος ή οι ανεπαρκείς συνθήκες διδασκαλίας του μαθήματος της πρώτης ανάγνωσης (π.χ. πολυπληθείς τάξεις) μπορεί να είναι η αφετηρία για αναγνωστικά προβλήματα.
3.Κάποια παιδιά, λόγω ασθένειας ή άλλων προβλημάτων, μπορεί να απουσιάζουν συχνά από το σχολείο και έτσι να χάνουν πολλά μαθήματα.
4.Πολλά παιδιά δεν μπορούν να μάθουν να διαβάζουν λόγω εσωτερικών εντάσεων που τους προκαλούνται από άγχη, στεναχώριες, κ.λπ. Έτσι αντιλαμβανόμαστε, ότι το πρόβλημα μπορεί να προέρχεται και από συναισθηματικές διαταραχές, που δε σχετίζονται με το σχολείο.
5.Το παιδί παρουσιάζει αναγνωστικές δυσκολίες, γιατί το οικογενειακό του περιβάλλον δεν ενθαρρύνει το διάβασμα.
6.Προβλήματα στην ακοή ή την όρασή του ενδέχεται να το δυσκολέψουν στην εκμάθηση της ανάγνωσης.
